第201章
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夏雲在回答問題之前，已經細想過了一下，自己到底要不要完整答出這道題。
畢竟答出和答不出，對於目前自己的處境來說，差別還是挺大的。
但是想了想之後，她覺得自己就把這道題答出來算了。
這樣的話，對於自己日後的處境可能會稍微好一些，因為這裏的人會覺得自己並非那麽不堪，或許肚子裏也是有點墨水的，以後可能就不會總是惹自己麻煩了。
所以，她就開始答這道題的，當然，一開始說的是思路。
“這個要從西格瑪數列開始說起，如果把西格瑪數列拆成一段一段來看，我們可以看到每個數列之間有一種規律，而這種規律就是……”
當夏雲把這一連串的理論解題方向給答出來之後，概率論的老師心中已經開始大駭了。
不對啊，等等啊，總覺得哪裏不對勁啊！
這個新來的，怎麽說得這麽上道，不僅如此，她還把整個解題的思路方向給說對了？
這是蒙不出來的，這真的是只能分析出來的。
而且，這種分析的難度是很大的，從她訴說的覆雜程度就能看出來。
老師就那麽維持著手裏拿著一本教參的姿勢，在原地足足站了一分鐘，在夏雲繼續說解題思路的時候，這位老師甚至一動未動。
並且隨著夏雲把解題思路一步一步深入說下去，這位老師的表情開始了風雲莫測的變幻。
直到夏雲把解題思路說完，眾人開始看向老師，希望老師給點反饋，但是老師卻還是楞在那兒。
下面的同學們小聲說道：“老師？”
此刻，那老師才回神了，且清了清嗓子，“咳咳……”
事實上，這個老師確實沒想到，這個新來的有這麽大的能耐，才聽了一點課，在別人連題目都無法理解的情況下，她已經有解題思路了。
是他低估這個新來的了。
老師給予了肯定的答覆，“你說得很對，我沒想到你這麽聰明，理解能力這麽強。”
這個回應讓那些在座的學生們有些納悶了，而且他們甚至有點兒不相信，不信這新來的土包能夠說對這道題的思路。
畢竟這些學生都是很驕傲的，他們甚至連題目都沒法全讀懂，這鄉下來的就能說出解題思路了？
總覺得不太可信。
所以那些學生便相繼開口道：“老師，光說出解題思路沒法證明這道題她就會做，還是要看具體能不能解出來吧。”
畢竟只會解題思路並不代表這個新來的就有多聰明或者理解能力多強，她可能以前在其他地方學過概率論的東西，因為以前學過所以才理解得比較好，就能立即有思路。
但是有思路和做出來是兩回事，有思路只是有一個大致的想法，但是在解題的步驟中，每一步都需要很多知識點的累積才能順利解下去，並不是僅僅考察這個一個定理的知識點，甚至會考察到數學方方面面的知識點。
她要是能夠把題目也一起解了，那他們才承認這個夏雲是真的肚子裏有點墨水的。
老師自然也知道學生們的想法，但是他不會去強迫夏雲一定要繼續答題，因為他知道，在這道題的解出過程中，需要用到很多別的方面的數學以及概率論的知識，有些甚至是很高等的數學知識，是眼前這些學了很多年高等教育的學生才可能掌握的知識，這個新來的未必能行。
於是他就問道：“同學，你想要繼續試一試，試著把這道題解出來嗎？”
夏雲的態度就是很大方的，她覺得既然說了，說到底也無妨，就點了點頭道：“好的。”
然後，在眾人略帶驚訝的目光下，她走到了大銀幕上，用帶有觸感的筆開始在大銀幕上解題了。
這不解還好，一解下來，整個過程行雲流水地讓在座的所有人都看得呆滯了。
若不是夏雲把題目解了，這些學生可能還不知道在解題的過程中會涉及到這麽多的高等知識。
若不是夏雲把題目解了，這些學生可能也不會知道夏雲的邏輯運算以及心算能力達到了如此登峰造極的程度。
基本就是三兩下，夏雲就把整道十分深奧的題目給解完了。
而下面的那些同學，內心卻已經擰成麻花了，“天吶，她解題解得好快，我都跟不上她的節奏。”
“我的媽呀，這解題步驟一時半會我還看不懂，得回去好好研究下，但是看起來邏輯很正確應該沒問題。”
就在夏雲解完了之後，她轉身回頭看向下面的同學，卻發現無數眼睛盯著她，帶著比波濤還要洶湧的感情。
因為此刻那些學生們一個一個都不敢相信眼前的這個新來的……竟然真的肚子裏有墨水。
而且……是很有墨水！
天吶，這到底是哪來的一代奇人，穿得這麽土，整得這麽窘，但是讀書竟然還這麽好！
*****
此時，在學院的接待處裏，一些學院的教師和負責人教員正匯聚在一起，迎接從上層下來的教育督察員。
越是高級的學校，被督查的次數就越多，畢竟這個世界崇尚學識，大家對教育系統都相當重視。
華府學院一向都是很重視上面的督查的，每次都全力以赴。
而這一次，上面的督察員忽然提出，要和學院裏的某位學生聊一聊。
督察員說道：“我就隨機抽一位你們學院的學生，和他聊一聊，方便了解一下你們學院目前的基層情況，畢竟學生是一切的基礎，看看他對教育體系什麽意見和想法。”
這麽一說，其實校方一點兒都不著急，因為他對他們學校的學生相當有自信。
都是很有教養，翩翩有禮、能說會道的上流社會學生，肯定能給督察員留下好印象的，一點不擔心他們會說錯話。
教員便說道：“沒問題，我這就把學校學生們的學號拿過來，督察員你隨便抽一個好了。”
誰知那督察員也壓根不打算抽，直接說道：“你就把你們學校學號最後一個的學生帶來和我談談就行了。”
學號最後一個的？這也沒什麽，於是教員就讓老師們去喊學號最後一個的。
誰知，那老師遲遲沒挪步，而是看起來臉色不太好。
負責人教員就問道：“怎麽了？去喊那個學生來。”
那老師忽然小步挪到教員身邊，輕輕說道：“那個最後一個學號的學生……是今天剛來的那個啊。”
說到這裏，那個負責人教員才恍然大悟，要命了，這最後一個學生，是今天剛來的那個走後門進來的鄉下新生啊！
這下可怎麽辦才好？
不是說老師們瞧不起學生，實在是這樣和督察員談話的事情太重要了，校方真的不放心交給一個這樣的學生啊……
畢竟在校方眼裏，夏雲現在的素質很是堪憂。
負責人教員有些著急了，但是沒辦法，學號都是編排好的，如果不給督察員找準確的人來，要是被督察員知道了，以後學校會被記過的。
負責人冒了一頭汗，最後只能說道：“那就去把那個新生喊來。”
嘴上雖然這麽說，但是心裏急得像熱鍋上的螞蟻，完全不覺得那個新生會好好說話，也完全不覺得那個新生能說出點什麽建設性的意見。
那個新生，八成只能支支吾吾，也絕對不會能言善道，估計半天說不出個所以然來，她能和督察員聊什麽教育體系的建議和想法？
如果聊不出東西，那麽又怎麽能給督察員留下本校學生具有優秀眼光和思維的印象呢？
急啊，不一會兒，夏雲就被帶來了。
教員特意把夏雲拉到一邊，爭取了唯一的幾分鐘時間和夏雲說了幾句，“你一定要機靈點啊，別督察員問你什麽你就回答什麽，像一個機器人一樣，你要發散性去回答，懂嗎”
哎，雖然說是這麽說，但是教員覺得夏雲八成是不懂的。
看著土裏土氣的樣子，哪像是見過世面的啊，哎……
夏雲其實一開始還沒搞清楚情況，教員這麽說了一通，她大概算是懂了，只不過心裏覺得有點麻煩。
可能有的學生很喜歡這樣的機會，覺得很出風頭，又可以和督察員聊天展現自己，但是她的性格是悶頭學習的類型，不太喜歡做這樣的事。
但是不喜歡，不代表她不會。
她畢竟是在異世界呆過很多年的人，而且是走上過人生巔峰的人，異世界的這一套教育體系她熟到不能再熟了，而且要說想法和建議，她也真的能說出不少。
一會兒之後，夏雲就跟著督察員進去了。
……
……
一個小時後。
門口的教員和其他老師們等得有些焦急了，“哎！也不知道新生和督察員在裏面說了些什麽，都一小時了都沒出來。”
因為在預計裏，夏雲這種的八成和督察員說個半小時就會被放出來了，誰也沒想到竟然談了一個小時，還在談。
這是為什麽？
難不成是因為夏雲磨磨蹭蹭，支支吾吾說不出個所以然來，所以一直在拖時間？
哎呀，這可糟糕了啊！
教員剛準備打聽一下情況，就看到在裏面做記錄的文員走了出來，他是來取資料的。
教員立刻上前去打聽道：“怎麽樣啊，我們這個學生雖說資質差了點，世面可能也沒見過，但是也不至於讓督察員生氣吧……”
那文員忽然就皺起了眉頭說道：“哎……”
這一聲嘆息讓其他那些老師心都揪起來了，“到底怎麽了？”
那文員再一次嘆了一大口氣，“我說你們到底哪裏找來的學生，看起來其貌不揚的……可是竟然那麽會說！”
一個小時了啊，整整一個小時，一直是她在說，督察員都插不上話。
為什麽？
因為這學生說得實在是太頭頭是道了，督察員光點頭都來不及！
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但是想了想之後，她覺得自己就把這道題答出來算了。
這樣的話，對於自己日後的處境可能會稍微好一些，因為這裏的人會覺得自己並非那麽不堪，或許肚子裏也是有點墨水的，以後可能就不會總是惹自己麻煩了。
所以，她就開始答這道題的，當然，一開始說的是思路。
“這個要從西格瑪數列開始說起，如果把西格瑪數列拆成一段一段來看，我們可以看到每個數列之間有一種規律，而這種規律就是……”
當夏雲把這一連串的理論解題方向給答出來之後，概率論的老師心中已經開始大駭了。
不對啊，等等啊，總覺得哪裏不對勁啊！
這個新來的，怎麽說得這麽上道，不僅如此，她還把整個解題的思路方向給說對了？
這是蒙不出來的，這真的是只能分析出來的。
而且，這種分析的難度是很大的，從她訴說的覆雜程度就能看出來。
老師就那麽維持著手裏拿著一本教參的姿勢，在原地足足站了一分鐘，在夏雲繼續說解題思路的時候，這位老師甚至一動未動。
並且隨著夏雲把解題思路一步一步深入說下去，這位老師的表情開始了風雲莫測的變幻。
直到夏雲把解題思路說完，眾人開始看向老師，希望老師給點反饋，但是老師卻還是楞在那兒。
下面的同學們小聲說道：“老師？”
此刻，那老師才回神了，且清了清嗓子，“咳咳……”
事實上，這個老師確實沒想到，這個新來的有這麽大的能耐，才聽了一點課，在別人連題目都無法理解的情況下，她已經有解題思路了。
是他低估這個新來的了。
老師給予了肯定的答覆，“你說得很對，我沒想到你這麽聰明，理解能力這麽強。”
這個回應讓那些在座的學生們有些納悶了，而且他們甚至有點兒不相信，不信這新來的土包能夠說對這道題的思路。
畢竟這些學生都是很驕傲的，他們甚至連題目都沒法全讀懂，這鄉下來的就能說出解題思路了？
總覺得不太可信。
所以那些學生便相繼開口道：“老師，光說出解題思路沒法證明這道題她就會做，還是要看具體能不能解出來吧。”
畢竟只會解題思路並不代表這個新來的就有多聰明或者理解能力多強，她可能以前在其他地方學過概率論的東西，因為以前學過所以才理解得比較好，就能立即有思路。
但是有思路和做出來是兩回事，有思路只是有一個大致的想法，但是在解題的步驟中，每一步都需要很多知識點的累積才能順利解下去，並不是僅僅考察這個一個定理的知識點，甚至會考察到數學方方面面的知識點。
她要是能夠把題目也一起解了，那他們才承認這個夏雲是真的肚子裏有點墨水的。
老師自然也知道學生們的想法，但是他不會去強迫夏雲一定要繼續答題，因為他知道，在這道題的解出過程中，需要用到很多別的方面的數學以及概率論的知識，有些甚至是很高等的數學知識，是眼前這些學了很多年高等教育的學生才可能掌握的知識，這個新來的未必能行。
於是他就問道：“同學，你想要繼續試一試，試著把這道題解出來嗎？”
夏雲的態度就是很大方的，她覺得既然說了，說到底也無妨，就點了點頭道：“好的。”
然後，在眾人略帶驚訝的目光下，她走到了大銀幕上，用帶有觸感的筆開始在大銀幕上解題了。
這不解還好，一解下來，整個過程行雲流水地讓在座的所有人都看得呆滯了。
若不是夏雲把題目解了，這些學生可能還不知道在解題的過程中會涉及到這麽多的高等知識。
若不是夏雲把題目解了，這些學生可能也不會知道夏雲的邏輯運算以及心算能力達到了如此登峰造極的程度。
基本就是三兩下，夏雲就把整道十分深奧的題目給解完了。
而下面的那些同學，內心卻已經擰成麻花了，“天吶，她解題解得好快，我都跟不上她的節奏。”
“我的媽呀，這解題步驟一時半會我還看不懂，得回去好好研究下，但是看起來邏輯很正確應該沒問題。”
就在夏雲解完了之後，她轉身回頭看向下面的同學，卻發現無數眼睛盯著她，帶著比波濤還要洶湧的感情。
因為此刻那些學生們一個一個都不敢相信眼前的這個新來的……竟然真的肚子裏有墨水。
而且……是很有墨水！
天吶，這到底是哪來的一代奇人，穿得這麽土，整得這麽窘，但是讀書竟然還這麽好！
*****
此時，在學院的接待處裏，一些學院的教師和負責人教員正匯聚在一起，迎接從上層下來的教育督察員。
越是高級的學校，被督查的次數就越多，畢竟這個世界崇尚學識，大家對教育系統都相當重視。
華府學院一向都是很重視上面的督查的，每次都全力以赴。
而這一次，上面的督察員忽然提出，要和學院裏的某位學生聊一聊。
督察員說道：“我就隨機抽一位你們學院的學生，和他聊一聊，方便了解一下你們學院目前的基層情況，畢竟學生是一切的基礎，看看他對教育體系什麽意見和想法。”
這麽一說，其實校方一點兒都不著急，因為他對他們學校的學生相當有自信。
都是很有教養，翩翩有禮、能說會道的上流社會學生，肯定能給督察員留下好印象的，一點不擔心他們會說錯話。
教員便說道：“沒問題，我這就把學校學生們的學號拿過來，督察員你隨便抽一個好了。”
誰知那督察員也壓根不打算抽，直接說道：“你就把你們學校學號最後一個的學生帶來和我談談就行了。”
學號最後一個的？這也沒什麽，於是教員就讓老師們去喊學號最後一個的。
誰知，那老師遲遲沒挪步，而是看起來臉色不太好。
負責人教員就問道：“怎麽了？去喊那個學生來。”
那老師忽然小步挪到教員身邊，輕輕說道：“那個最後一個學號的學生……是今天剛來的那個啊。”
說到這裏，那個負責人教員才恍然大悟，要命了，這最後一個學生，是今天剛來的那個走後門進來的鄉下新生啊！
這下可怎麽辦才好？
不是說老師們瞧不起學生，實在是這樣和督察員談話的事情太重要了，校方真的不放心交給一個這樣的學生啊……
畢竟在校方眼裏，夏雲現在的素質很是堪憂。
負責人教員有些著急了，但是沒辦法，學號都是編排好的，如果不給督察員找準確的人來，要是被督察員知道了，以後學校會被記過的。
負責人冒了一頭汗，最後只能說道：“那就去把那個新生喊來。”
嘴上雖然這麽說，但是心裏急得像熱鍋上的螞蟻，完全不覺得那個新生會好好說話，也完全不覺得那個新生能說出點什麽建設性的意見。
那個新生，八成只能支支吾吾，也絕對不會能言善道，估計半天說不出個所以然來，她能和督察員聊什麽教育體系的建議和想法？
如果聊不出東西，那麽又怎麽能給督察員留下本校學生具有優秀眼光和思維的印象呢？
急啊，不一會兒，夏雲就被帶來了。
教員特意把夏雲拉到一邊，爭取了唯一的幾分鐘時間和夏雲說了幾句，“你一定要機靈點啊，別督察員問你什麽你就回答什麽，像一個機器人一樣，你要發散性去回答，懂嗎”
哎，雖然說是這麽說，但是教員覺得夏雲八成是不懂的。
看著土裏土氣的樣子，哪像是見過世面的啊，哎……
夏雲其實一開始還沒搞清楚情況，教員這麽說了一通，她大概算是懂了，只不過心裏覺得有點麻煩。
可能有的學生很喜歡這樣的機會，覺得很出風頭，又可以和督察員聊天展現自己，但是她的性格是悶頭學習的類型，不太喜歡做這樣的事。
但是不喜歡，不代表她不會。
她畢竟是在異世界呆過很多年的人，而且是走上過人生巔峰的人，異世界的這一套教育體系她熟到不能再熟了，而且要說想法和建議，她也真的能說出不少。
一會兒之後，夏雲就跟著督察員進去了。
……
……
一個小時後。
門口的教員和其他老師們等得有些焦急了，“哎！也不知道新生和督察員在裏面說了些什麽，都一小時了都沒出來。”
因為在預計裏，夏雲這種的八成和督察員說個半小時就會被放出來了，誰也沒想到竟然談了一個小時，還在談。
這是為什麽？
難不成是因為夏雲磨磨蹭蹭，支支吾吾說不出個所以然來，所以一直在拖時間？
哎呀，這可糟糕了啊！
教員剛準備打聽一下情況，就看到在裏面做記錄的文員走了出來，他是來取資料的。
教員立刻上前去打聽道：“怎麽樣啊，我們這個學生雖說資質差了點，世面可能也沒見過，但是也不至於讓督察員生氣吧……”
那文員忽然就皺起了眉頭說道：“哎……”
這一聲嘆息讓其他那些老師心都揪起來了，“到底怎麽了？”
那文員再一次嘆了一大口氣，“我說你們到底哪裏找來的學生，看起來其貌不揚的……可是竟然那麽會說！”
一個小時了啊，整整一個小時，一直是她在說，督察員都插不上話。
為什麽？
因為這學生說得實在是太頭頭是道了，督察員光點頭都來不及！
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